一、学习指南

1.课题名称：

提示：用“版本+年级+学科名+册+内容名”表示。

2.达成目标：

提示：达成目标是学生通过自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或曰认知标准。要求具体精准，又不能混同于“任务”。请用“通过阅读教材(或观看教学视频、或分析相关学习资源等)和完成任务单给出的学习任务”等实现目标的条件+目标行为+目标内容”表述。

3.学习方法建议：

提示：注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之“主”。不写请删除此栏，并重排序号，不要“开天窗"。

4.课堂学习形式预告：

提示：简要说明课堂教学组织形式，目的有三：1.使学生发现如果不完成好学习任务，课堂上就无法参与学习了：2.使学生发现，今天学习的内容不能忘了(即自觉巩固);3.使学生对课堂学习充满向往。也可用极简易、不花哨的流程图代替。

二、学习任务

提示：根据达成目标，设计能够支持学生达成“目标”，并且属于可以操作的，即以“问题导向”为鲜明特征的自主学习任务（含必要的提示等帮助性信息）。注意两个问题：

1.除语文、外语中的读、写学习任务之外，其它学习任务必须坚持“问题导向”，不得以检测或练手性的习题取代问题;

2.理科与外语学科在设计问题之后，需要给出练练手的习题，其他学科原则上不给习题。

上述两个要求，一开始会给我们带来困难。但是，一旦能设计出问题导向的学习任务，并以配套学习视频支持学生完成学习任务，自主学习质量就会提升。

三、困惑与建议

提示:此项属学习反馈，由学生自主学习之后决定是否填写。

小贴士:

1.完成“任务单”设计之后，请删除所有提示项；

2.栏目不够用可以自行扩展。